由美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”提倡尊重个体差异、帮助儿童发掘潜能，它因打破人们对智力的传统认识被越来越多的人所接受。根据此理论，可园社区服务中心于2016年2月20日，在社区内开展了“E彩阳光 · 社区儿童多元智能发展项目”的首场活动——多元智能初体验。
本次活动共吸引了27位社区儿童前来参加。活动以“寻找兴趣相同的伙伴”热身游戏开始，组员很快相互熟悉起来。“在座的小朋友，有谁认为自己是聪明的呢？”社工问道，然而举手的人寥寥无几，可见组员大部分都不是很有信心，对“聪明”的理解不全面。而后，社工通过“分聪明喜饼”简单易懂的方式介绍了八大智能，组员很快就找到了自己拥有的聪明，并争先恐后地将自己的名字写到聪明喜饼相应的位置上。“社工姐姐，表演时我旁白读得挺不错的，我一直没发现呢！那我是不是也有语言智能？”一位组员问到，随着活动的开展，越来越多的儿童能够发现并运用自己的聪明，
“小孩回去跟我说，妈妈我知道了我自己有语言聪明和艺术空间聪明呢！一开始我没明白，后来一想确实也是，聪明也有很多种嘛！以后真的不能只看成绩了，哈哈！”活动结束后，一位家长跟社工说。
